Val la pena ser desafiant a l’escola

Durant l’escola es forma una personalitat col·lectiva en l’infant, que es mostra en la relació entre l’alumne i la gent que l’envolta. Un model important en aquest procés el juga el model de comportament escollit, que de vegades pot ser força excèntric.

Una de les característiques de la psique dels nens és el desig d’oposar-se a l’entorn dels companys, atraient cada cop més l’atenció de la societat. De vegades, per a això, l’infant tria un model de comportament molt no estàndard, que voreja la sociopatia. Aquest fenomen és força comú i força comprensible, però amaga diversos problemes que requereixen una resolució obligatòria. D’una banda, es pot considerar normal el desig de destacar com a comportament desafiant, però s’hauria d’evitar en tots els sentits el desig d’anar més enllà de les normes morals i socials.

Comportament de comunicació amb els companys

En el cercle d’amics, l’alumne té tot el dret i el dret a destacar, destacant la seva pròpia personalitat. Sovint, el principal factor determinant per determinar el recorregut seguit per un jove o una jove per identificar-se com una persona més valuosa que tots els altres és la moda i les seves tendències corresponents. La paradoxa aquí és que el nen busca mostrar la individualitat mentre actua en un vector completament oposat, obtenint atributs que indiquen la pertinença a una cultura definida pel mateix tipus de majoria. En lloc de seguir la direcció de desenvolupament enfront de la multitud, cosa que realment fa que el nen sigui únic, busca saltar-se per sobre del cap en la massa general de la seva classe. Un exemple d’això són la roba de moda, una forma de comunicació, els canvis de parla usats i la fascinació per objectes d’art característics de la majoria dels nens. No sempre és bo quan la reivindicació d’un bé neix al cap del nen, no es recolza en la situació material dels pares o, per exemple, en les seves pròpies capacitats. En lloc de triar una altra forma de desenvolupament més adequada, l'estudiant comença a comportar-se de manera desafiant, de vegades inadequada, que ja no es pot donar per descomptat.

Relacions amb els professors

La bretxa entre generacions de professors i estudiants és enorme, la qual cosa s’expressa en el conflicte de visions, principis morals i normes de comportament social. Sobre aquesta base, sovint sorgeix un conflicte que defineix el professor als ulls del nen com un interlocutor molest que no té cap poder real sobre ell. D’una banda, l’infant ha d’entendre que això és efectivament, però tot i així no cal creuar la línia del respecte. Ningú obliga a acceptar el punt de vista dictat pel professor, però escoltar i intentar entendre l’essència del problema per a una persona madura i interessada no només és fàcil, sinó que també és molt útil.