El paper de la motivació en l’aprenentatge de l’anglès

El desig sincer de beneficiar-se de qualsevol negoci avui dia es desprèn de la paraula motius "motivació". Al mateix temps, no sempre entenen què s’amaga en realitat en un cas concret. I quina importància té la “motivació” per aprendre una llengua estrangera.

Escriuen llibres sobre motivació, fan conferències i, fins i tot, filmen pel·lícules "motivadores". I, efectivament, sense motivació és difícil imaginar el compliment de qualsevol negoci. Per al seu començament, es necessita una raó, per a la continuació de l'estímul, per a la seva finalització. En parlar científicament, la motivació és un sentit de la vostra activitat. El significat de construir un arbre, donar a llum una casa, plantar un fill o

.

aprendre una llengua estrangera. I en aquest darrer cas, és més difícil, ja que no sempre s’entén i s’aplica correctament la “motivació”.

Per què i com la gent aprèn una llengua estrangera

Les persones que estudien una llengua estrangera la consideren una mena d’adquisició útil, coneixement que ajuda a la vida posterior. Algú vol viatjar, comunicar-se amb estrangers, aprendre alguna cosa nova. Altres necessiten un idioma per llegir llibres, correspondència a Internet o xarxes socials. Uns altres fan que l’aprenentatge de la llengua tingui el sentit de la vida i es converteixi en lingüistes. Cadascú té les seves raons.

No importa el que aprenguis anglès, és important que sigui difícil.

I sovint estudiava anglès. Els principiants s’inscriuen en cursos, adquireixen diccionaris gruixuts, intenten comunicar-se amb estrangers. Al principi d’aquest gloriós viatge, la motivació té un paper molt significatiu. Els “alumnes” han vist prou motius de pel·lícula, han llegit articles sobre com aprendre fàcilment l’anglès, han recollit moltes tècniques i només literatura útil. Brillen d’il·lusió i estan plens d’energia. Llest per rodar si no muntanyes, doncs turons molt grans.

Però en realitat passa

.

Es passen els primers conceptes bàsics, s’aprèn l’alfabet amb fonètica, fins i tot s’acumula un determinat vocabulari. I aquí

. Resulta que en anglès hi ha moltes regles gramaticals. Un principiant, si està motivat, recolza el front sobre una paret de granit i se li brilla

Veure al darrere una paret d’acer d’un gruix encara més gran, això és una excepció a les regles gramaticals. I només hi ha diversos verbs irregulars de diversos centenars.

Però l’alumne persistent també supera això. I després li donen diàlegs i, a continuació, temes, i aquí també descobriments inesperats, que a més dels verbs correctes i irregulars anteriorment esmentats, n’hi ha de correctes i d’equivocats. I és que els substantius incontables sempre s’han d’escriure en singular. Però no quan es parla de diferents tipus d’una mateixa substància, sinó del plural.

I comencen les classes de saltar-se i el neòfit es lleva de les tasques de la llar i es dedica a la reclusió més incerta amb una promesa per a ell mateix: "Demà aprendré demà!"