Quines seran les indicacions de l’assaig final del curs 2017-2018

Al desembre, els onze estudiants hauran d’escriure l’assaig final que ja s’ha convertit en tradicional. I només els que puguin fer front a aquesta tasca podran aprovar l'examen: el "crèdit" a l'assaig és una condició indispensable per a l'admissió als exàmens. Les instruccions en què es formularan els temes de les composicions es van anunciar oficialment l'1 de setembre. Per a què s’han de preparar els graduats?

Direccions obertes dels temes d'assajos del curs 2017-2018

L’assaig final a Rússia d’enguany es redactarà per quarta vegada i ja es poden anomenar les "regles del joc" establertes. Igual que l’any passat, totes les àrees temàtiques es basaran en una combinació de dos conceptes polars, la “col·lisió” dels quals pot convertir-se en una qüestió de pensament seriós - i atraure una gran varietat de material literari (recordem que la composició és meta-subjecte de naturalesa, però citar exemples d’obres literàries és requisit previ).

Les àrees temàtiques per al curs 2017-2018, aprovades pel consell especial, es van anunciar l’1 de setembre a l’aire públic i es van publicar al lloc web oficial de FIPI. La llista inclou tradicionalment cinc elements:

• "Fidelitat i traïció";

• "Indiferència i resposta";

• "Objectius i mitjans";

• "Coratge i covardia";

• "L'home i la societat".

Dins de cada direcció, és possible una varietat d’interpretacions del tema, i el ventall d’exemples de la literatura és extremadament ampli.

1. "Fidelitat i traïció". Aquest tema es pot interpretar de manera molt àmplia: des de l’amor i el matrimoni fins a la lleialtat a la pàtria o als propis ideals. L’ètica, la psicologia i la filosofia d’aquestes manifestacions emocionen a molts i atrauen escriptors de tots els temps i pobles. "Tormenta" Ostrovsky, "Quiet Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoi, "filla del capità" Pushkin
   .

   Tot i que ens limitem només a la literatura clàssica russa (que no és obligatòria), l’elecció d’exemples que poden constituir la base de l’obra és molt àmplia.

2. "Indiferència i resposta. " Els egoistes i els altruistes, que demostren “gel i foc” de les ànimes en relació amb els que l’envolten, es troben amb freqüència a les pàgines dels llibres, i comprendre els seus motius i accions és un terreny ric per a pensar. Els herois dels assajos sobre aquest tema poden ser "persones addicionals", com Pechorin o Onegin, i personatges amb cors càlids, per exemple, Danko o el Quixot.

3. "Objectius i mitjans". L’objectiu pot ser bo, però són tots els mitjans bons per assolir-lo? I és possible en aquest cas creuar les fronteres morals i ètiques, i on són aquestes fronteres? En moltes obres de la literatura nacional i mundial, els herois, adonant-se de les seves aspiracions de vida, s’enfronten a una elecció difícil i, de vegades, trien els mitjans equivocats. I sovint en el mateix treball podem trobar persones amb diferents estratègies de selecció. Per exemple, Raskolnikov a "Crim i càstig" de Dostoievski per salvar la seva germana d'un matrimoni de conveniència, mata dues persones i Sonechka Marmeladova sacrifica la seva puresa per salvar la seva família. Pel que fa a la selecció de material, aquesta direcció temàtica es superposa en gran mesura a les dues anteriors: la traïció es converteix en una manera d’assolir l’èxit o la felicitat en l’amor (com, per exemple, al “Taras Bulba” d’Andriy), i la indiferència condueix al fet que una persona està “escampada” pels destins de les altres persones. per satisfer els seus propis capritxos.

4. "Coratge i covardia". Aquests costats oposats a la naturalesa humana sovint es descriuen a les pàgines d’obres literàries. Es tracta de Pontius Pilat a El mestre i a Margarita, que no van obeir la veu de la seva pròpia consciència i van acusar Ga-Nozri de covardia; i Onegin, que va matar un amic en un duel per por de ser incomprès per la llum; i Cornet Zherkov a "Guerra i pau", a causa de la covardia a la batalla de Shengraben, molta gent mor. Sovint en les obres literàries, els atreviments i les persones amb mentalitat feble s’oposen entre elles, com Grinev i Shvabrin a The Captain's Daughter.

5. "L'home i la societat". La seva interacció és un altre tema extremadament popular de la literatura. La personalitat i la societat, influint-se mútuament, poden estar en diverses relacions: des de l’harmonia completa fins als conflictes aguts. Gairebé tots els escriptors van afectar aquestes interaccions i les seves conseqüències d’una forma o altra. A les lletres de Lermontov, l'heroi romàntic pateix solitud enmig de desamor i injustícia; a Dostoievski, el "pobre home" és aixafat per la societat; Chatsky i Famusov de Griboedov resulten ser antípodes: un nega bruscament les “lleis de la llum”, l’altre es dissol en elles.

Quina serà la redacció dels temes de l’assaig final

La redacció d'aquests assaigs es manté en secret i es farà coneguda només un quart d'hora abans de l'inici de la prova. Per evitar "fuites d'informació", es prepararà un conjunt especial de tasques per a cada zona horària de Rússia. Es presentaran les cinc indicacions a cadascuna d’elles, però, la redacció serà més estreta.

El tema final de l’assaig es formula sempre en forma de pregunta “de pensament”, dedicada a un aspecte del problema, de vegades es demana als participants que expressin el seu acord o desacord amb qualsevol aforisme sobre un tema determinat. Per exemple, l’any passat, com a part de l’oposició entre amistat i hostilitat, es va demanar als adolescents que pensessin en aquestes qüestions:

• l’amistat pot ser frustrant

• si les contradiccions entre la gent sempre condueixen a enemistats,

• per què hi ha enemistat

• Sempre tenen la culpa de l’emergència de l’hostilitat entre les persones?

• si les diferències de caràcter o la diferència de punts de vista dificulten l'amistat.

En qualsevol cas, la redacció no conté requisits per divulgar el tema sobre l'exemple de l'obra de cap escriptor. Els autors de l’assaig poden utilitzar exemples d’obres escollides per confirmar el seu punt de vista, i és completament opcional limitar-se només a clàssics domèstics: podeu referir-vos a literatura estrangera, obra d’escriptors moderns i llibres infantils. Els jocs de la fam de Susan Collins o l’èpica més popular de Harry Potter, tot això es pot constatar en la composició, sempre que, naturalment, encara parlem de la font literària i no pas de les adaptacions cinematogràfiques.

Tampoc existeix una llista exhaustiva de "respostes correctes". La tasca principal de l’assaig és posar a prova la capacitat dels graduats de raonar, de formular el seu propi punt de vista. I la possibilitat d’una àmplia selecció d’obres literàries per reforçar la vostra pròpia opinió és un requisit previ per a qualsevol tema inclòs a la llista.

Criteris d’avaluació de l’assaig final

El sistema de verificació d’assaig és molt suau. La nota final és "compensada" o "no compensada", mentre que els estudiants que no han escrit la composició el primer cop al desembre podran reescriure-la al febrer o al maig. El mateix s'aplica als que no podrien escriure una obra per un bon motiu.

El treball s’avalua segons cinc criteris:

• rellevància per a un tema determinat,

• argumentació i atracció del material literari (hi hauria d’haver referències a almenys una obra);

• composició (presència d’introducció, conclusió i part principal);

• qualitat de la parla (la capacitat d’expressar de forma clara i clara els vostres pensaments per escrit);

• alfabetització (ortografia, puntuació, gramàtica).

Al mateix temps, els criteris d’avaluació són molt suaus, per exemple, segons els dos últims criteris, la “negligència” només s’estableix si el nombre d’errors és tan gran que interfereix amb la comprensió del text.

Els dos primers criteris es consideren bàsics: si l’obra està fora de tema o no esmenta cap de les obres literàries, no es revisa més la composició. A més, perquè l'obra es pugui "acreditar", cal que el seu volum sigui almenys de 250 paraules (el volum recomanat és de 350), i el text es va escriure de manera independent. Si un participant està "atrapat" en plagi (fins i tot en una situació en què no va escriure el paper ni la pantalla d'un dispositiu electrònic, sinó que va reproduir de memòria un assaig après d'una col·lecció memoritzada prop del text), aquest treball no serà avaluat. Per descomptat, es permet citar textos de la memòria amb una indicació de la font. Tot i això, el volum total de cites no hauria de superar els volums de text escrits de manera independent.

Els estudiants que hagin rebut un "desavantatge" a l'assaig final tenen la possibilitat de passar l'examen. L’assaig no afecta els resultats de l’examen d’estat unificat en rus o literatura, però, quan entreu a algunes universitats (per regla general, humanitàries), podeu obtenir punts addicionals per a un assaig ben escrit. En aquests casos, els treballs són revisats per experts designats per la universitat.