Com aprendre anglès: des de zero i ràpidament

Els estrangers que vénen a Moscou se sorprenen del fet que molt poca gent al carrer pugui parlar anglès. Els habitants de tots els països civilitzats parlen anglès i els russos també han de dominar més activament aquest llenguatge de comunicació internacional. Com puc aprendre anglès relativament ràpidament? Respondrem a aquesta pregunta amb detall i a fons.

Prerequisits

Abans d’iniciar classes en anglès, cal formar alguns presets psicològics. L’actitud psicològica adequada ajudarà a dominar aquest llenguatge més ràpidament.

Primer, heu d’entendre que al món hi ha molt poques persones que no són capaces d’aprendre una llengua estrangera, només una fracció del percentatge. Gairebé tothom és capaç, en principi, d’aprendre anglès. Per començar a aconseguir aquest objectiu hauria de ser amb plena confiança que "puc". Si teniu dubtes de les vostres habilitats, si temeu que "de sobte no tindré èxit", el procés serà molt més lent i dur.

En segon lloc, heu de ser clarament conscients que dominar l’idioma anglès en el cas normal requerirà una gran quantitat de temps personal i d’esforç intel·lectual. Un "cas normal" fa referència aquí a la situació d'un estudiant adult compromès amb un professor. Si us acosteu a l’estudi de l’anglès amb l’esperança que el professor traurà coneixement del seu cap i el posi al cap de l’alumne sense cap esforç d’aquest darrer, és millor no començar a aprendre anglès.

Un nen jove aprèn a parlar la seva llengua materna –l’idioma dels seus pares i d’altres persones que l’envolten— d’uns dos anys d’edat. Aquest terme és necessari perquè el nadó reculli una quantitat suficient d’informació lingüística, analitzi els seus components, sintetitzi aquests elements i els integri en el sistema de coneixement lingüístic. I només llavors, després de dos anys de dur treball intel·lectual, l’infant pot posar en pràctica aquest coneixement, és a dir. començar a parlar.

Un adolescent o un adult que aprenia l’anglès té una tasca intel·lectual encara més complexa. Al cap i a la fi, ha de dominar un nou sistema de coneixement d’idiomes, diferent de l’existent. L’anglès per la seva naturalesa és fonamentalment diferent de la llengua russa, i aquest fet també s’ha d’entendre clarament. La configuració psicològica necessària és la següent: quan comenceu a aprendre anglès, heu d’estar preparats per a un dur treball intel·lectual. En cas contrari, no en sortirà res.

Per accelerar el procés de domini de l’idioma anglès, és extremadament important tenir consciència de les diferències d’arrel existents entre l’anglès i el rus. Aprendre anglès significa molt més que recordar moltes paraules noves. Els britànics tenen una percepció diferent del món que la nostra, en cas contrari divideixen la realitat, la veuen diferent de nosaltres. Això, naturalment, es reflecteix en l'estructura interna del seu idioma, la qual cosa és sorprenentment a diferència de l'estructura de la nostra llengua materna.

Diferències en la composició lèxica de l’anglès i el rus

Les majors dificultats per als parlants nadius de rus que estudien anglès solen ser causades per la comprensió de la naturalesa de les paraules d’origen anglosaxó com a part de l’anglès modern. Es tracta de monosíl·labs com venir, anar, portar, agafar, deixar, establir, dir, mostrar, dir, balancejar, etc. Es tracta de paraules de parla col·loquial i cal dominar-les en primer lloc, ja que "anglès conversacional" és el que solen requerir els estudiants dels cursos d'idiomes.

Tanmateix, les paraules anglosaxones no s’assemblen gens a les paraules de la llengua russa a la seva manera de crear significats lingüístics. En primer lloc, no pertanyen a parts del discurs, a diferència de les paraules russes. Obtenen afiliació parcial només situant-se en un lloc determinat de la frase. Les paraules enrere o dreta, per exemple, es poden utilitzar com a verbs, substantius, adjectius o adverbis (aright també com a interjecció). En segon lloc, les paraules anglosaxones tenen una referència extremadament vaga, és a dir. només tenen un significat general i vagi. Cap de les paraules anteriors i similars no es pot traduir al rus utilitzant un o dos equivalents. Per a la paraula make, per exemple, un bon diccionari anglès-rus ofereix més de cent (!) Opcions de traducció.

Es dedueix que el mètode de vocabulari tradicional per estudiar una llengua estrangera no és absolutament aplicable a la memòria de paraules anglosaxones. Amb l'ajut d'un diccionari i un llibre de text de gramàtica, podeu aprendre espanyol o italià, per exemple, però no anglès. Per entendre els significats difuminats, difícils de percebre, profundament ocults de les paraules d’origen anglosaxó, cal analitzar-ne l’ús en contextos. Hi ha molts contextos d’aquests i, en definitiva, la comprensió del significat d’aquestes paraules hauria d’anar al nivell del subconscient.

Diferències en les estructures sintàctiques angleses i russes

Una naturalesa tan misteriosa interna de les paraules anglosaxones deixa la seva empremta en com es poden construir frases en anglès modern. Sovint podeu sentir que la frase en anglès té un ordre fixat de paraules, mentre que en rus és gratuïta. La primera part d’aquesta afirmació, de fet, no és del tot certa: els poetes anglesos, per exemple, posen paraules en qualsevol ordre en els seus versos. Però encara hi ha certa veritat. En efecte, atès que les paraules en anglès monosil·làbiques no pertanyen a parts del discurs, la seva funció depèn de la seva ubicació a l’oració. Voleu utilitzar la paraula correcta, per exemple, com a substantiu, poseu-la al lloc del subjecte o addició. Compareu: el dret a elegir i ser elegit o teniu dret a guardar silenci. Voleu fer-lo servir com a adjectiu, poseu-lo davant del substantiu: el costat dret de la carretera. Si voleu fer-lo servir com a adverbi, poseu-lo després del verb: Gireu a la dreta a la cantonada. Etc

Les estructures de frases permeses en anglès no són gens iguals que en rus. Si simplement omple les construccions sintàctiques russes amb paraules en anglès, no obtindràs frases angleses significatives, sinó tot un despropòsit que no tingui sentit per a un parlant anglès nadiu.

Complicar el domini de la sintaxi anglesa és que tenen verbs febles, verbs auxiliars i un verb fort. Què és un verb fort / un verb feble? No ho entenem, ja que en rus tots els verbs són forts. I.e. per a nosaltres, aquesta diferència és simplement irrellevant. Què és un verb auxiliar? També tenim una mala comprensió, perquè utilitzem un verb auxiliar en una sola estructura gramatical, a saber, per construir la tensió futura d’un verb imperfecte: ho faré. "Voler" és un verb auxiliar, i "fer" és semàntic. Tots tenen oracions, amb una excepció, que necessàriament contenen un dels quatre verbs auxiliars que es dediquen precisament a allò que ajuda els verbs febles a construir oracions.

L’únic verb fort en anglès és el verb be. Ell mateix, sense ajuda externa, afronta la tasca de construir oracions quan actua com a part verbal d’un predicat nominal compost. Però tenim tots els verbs forts, i els anglesos només en tenen un, mentre que la resta són febles. Sent la diferència, el que es diu.

Diferències en fonètica anglesa i russa

És igualment important comprendre que la fonètica de la llengua anglesa també és fonamentalment diferent de la fonètica russa. Produeixen sons molt diferents, no com nosaltres. Només hi ha dos sons completament idèntics en anglès i rus: [m] (m) i [ʃ] (u). La resta de sons d'aquests idiomes es diferencien entre ells en major o menor mesura.

Aquest fet explica les dificultats que es plantegen per als parlants de rus nadius que intenten percebre la parla anglesa per oïda. Els seus òrgans de parla no es mouen en absolut com el nostre! Tenen una "música" del llenguatge completament diferent! Per tant, a començar a estudiar anglès, heu d’estar preparats perquè haureu de dominar mètodes d’articulació nous, fins ara desconeguts. Al cap i a la fi, els que entenen com s’han de moure els llavis i la llengua en pronunciar una paraula anglesa és molt més propens a reconèixer aquesta paraula en la parla sonora d’un parlant anglès nadiu.

Diferències en l'estil dels idiomes anglès i rus

L’estilística lingüística és una cosa molt important per a algú que vulgui aprendre a expressar-se en anglès d’una manera natural, és a dir. com a parlant natiu la situaria en una situació comunicativa determinada. L’afiliació estilística de les paraules angleses depèn, en primer lloc, del seu origen, que no s’observa en llengua russa, almenys en gran mesura.

L’anglès és únic des del punt de vista que la seva composició lèxica s’omple amb paraules d’origen anglosaxó, francès i llatí. És a dir, l’anglès modern ha incorporat el vocabulari de tres idiomes nacionals. Aquest fet és el que fa que el nombre total de paraules en anglès sigui el més gran entre totes les llengües del món.

Com s'ha esmentat anteriorment, les paraules anglosaxones pertanyen estilísticament a un discurs col·loquial. Amb la seva ajuda, les persones es comuniquen entre elles en la vida quotidiana. Són paraules angleses “reals”.

Les paraules d'origen francès són material d'escriptors i publicistes. Es tracta de paraules "boniques" en anglès modern. També, amb l'ajut de paraules "franceses", es recopilen documents oficials i administratius de qualsevol tipus.

Científics i filòsofs són emprats en paraules llatines en els seus escrits. A diferència de les paraules anglosaxones amb significats vagos, les paraules d'origen llatí en anglès modern tenen significats molt estrets i molt precisos (i en això són similars a les de la llengua russa). La tasca d’un científic o filòsof és precisament transmetre els seus pensaments amb més claredat.

L’afiliació estilística de paraules pot no semblar tan important. Tanmateix, si parleu de manera que l'anglès "normal" no parli, però escriviu, o si feu servir un estil d'escriptura inadequat, com a mínim us arrisqueu a provocar el ridícul.