Com estudiar al segle XIX

Al segle XIX, l’educació va patir grans canvis. Les institucions educatives s’han tornat més democràtiques. El dret a l’educació va començar a tenir fills d’origen filistí i camperol. L’educació femenina es desenvolupava a tot arreu. Escoles obertes, cursos, cases d'hostes per a noies.

Etapes de l’educació

L’educació al segle XIX tenia una forma esglaonada. Primer, l’alumne s’havia de graduar a la institució educativa primària, després l’educació general secundària i l’última etapa –admissió a la universitat.

Les institucions educatives primàries constaven d’escoles de parròquies, comtat i ciutat, escoles dominicals i escoles d’alfabetització. En aquest cas, l'estudiant primer hauria de desaprendre a la parròquia, i després a l'escola comarcal, i només aleshores tenia dret a entrar al gimnàs.

Les institucions d'ensenyament secundari eren gimnasos i internats. Es distingien gimnasos clàssics, reals, militars. Els gimnasos d’importància representaven un institut de secundària modern, que s’ha de completar abans d’entrar a una universitat. La formació en aquestes institucions va trigar set anys.

Els representants de totes les classes tenien dret a entrar a la institució educativa. Tanmateix, els nens de les classes inferiors van estudiar a col·legis i col·legis, i els nens de nivell alt a internats i liceus. Aquesta forma d'educació va ser establerta per Alexandre I, més tard canviada per Nicolau I, i restaurada de nou per Alexandre II.

Temes d'estudi

El currículum al llarg dels segles ha canviat sovint. Això s'aplicava tant al gimnàs com a les escoles.

Les escoles parroquials i comarcals tenien oficialment un currículum tan extens com en els gimnasos. Però, de fet, no va sortir a complir el pla establert. Les institucions d'educació primària es van posar a cura dels funcionaris locals, que al seu torn no pretenien tenir cura dels nens. No hi havia prou aules i professors.

A les escoles parroquials ensenyaven la lectura, l’escriptura, les regles simples de l’aritmètica i els fonaments de la llei de Déu. A les institucions d’àmbit comarcal, van estudiar un curs més ampli: la llengua russa, l’aritmètica, la geometria, la història, el dibuix, la geometria, la cal·ligrafia i la llei de Déu.

A les escoles de gramàtica s’impartien assignatures com matemàtiques, geometria, física, estadístiques, geografia, botànica, zoologia, història, filosofia, literatura, estètica, música, ball. Els alumnes, a més de la llengua russa, van estudiar alemany, francès, llatí, grec. Alguns elements eren opcionals.

Al final del segle XIX, es va començar a esbiaixar l'educació en disciplines aplicades. L’educació tècnica s’ha convertit en demanda.