Com crear un llibre de text electrònic

Primer decidim què és un llibre de text electrònic. Es tracta d’un manual formalment desenvolupat i aprovat, que conté material adequat per al desenvolupament i disponible. L’avantatge d’un llibre de text electrònic és la seva interactivitat, així com la possibilitat d’enviar per correu electrònic i emmagatzemar en suports electrònics com ara discs i unitats flash.

Manual d’instruccions

1

L’etapa preparatòria consisteix a escriure el text del llibre, seleccionar material de referència i il·lustratius, crear un guió per al programa d’entrenament i esbossos d’interfície, així com scripts per a blocs individuals (videoclips, fragments d’animació, programes que implementen modelatge d’ordinadors, blocs de proves de coneixement, etc.). En aquesta fase, si és necessari, es desenvolupen diverses opcions per presentar tot el material educatiu (tant en contingut com en forma). Quan es treballa amb el text d’un llibre, el material s’hauria d’estructurar amb una llista precisa dels temes que calen enunciar en aquest llibre, dividits en paràgrafs, capítols, etc. Qualsevol apartat i tot el curs de formació arribaran a l'objectiu quan es determini quines habilitats i coneixements ha de proporcionar l'alumne. És aconsellable utilitzar diverses tècniques mnemòniques, incloses les seleccions de tipus de lletra, l'ús de dibuixos, gràfics i animació. Cal generalitzar les conclusions: formular les principals disposicions, incloure un resum de fórmules, elaborar les taules necessàries. És recomanable editar detingudament el text per tal que no produeixi grans canvis en el futur. Finalment, el text editat es converteix en hipertext.

2

A l’etapa principal es treballa en la creació directa del llibre. A més, el contingut ha de prevaler en la forma de la seva presentació. La presentació ha de ser rigorosa. La pàgina no conté informació innecessària (text o gràfic), el fons ha de ser monofònic. Quan seleccioneu un tipus de lletra de tipus de lletra, cal procedir del fet que la llegibilitat del text que s'escriu per un audiòfon sense serius és superior a la del text de tipografia serif. L’ús de formats gràfics, inclosa la compressió d’imatges, reduirà el volum global del llibre.

3

Quan es crea o es desenvolupen aquests llibres de text, el material es divideix en mòduls acabats en contingut, les anomenades seccions. Cada secció ha d’estar formada per parts, cadascuna de les quals conté un mínim de text i es percep fàcilment visualment. També, en bons llibres de text, és possible moure's per parts del llibre de text en qualsevol ordre. Cada secció ha de constar d’una part teòrica, exemples, exercicis per consolidar el material estudiat, comentaris i proves, que es poden presentar en forma de proves. Totes les seccions han d’estar enllaçades per enllaços d’hipertext, que proporcionen una transició gratuïta a qualsevol d’elles. A més, el llibre de text electrònic s’hauria de desenvolupar de manera diferent segons els nivells de dificultat. I hi ha d’haver material il·lustratiu i esquemes gràfics diversos. El desenvolupament del llibre de text es pot simplificar mitjançant programes especialitzats. Hi ha organitzacions, sovint formades, que s’ocupen d’això professionalment.

Pareu atenció

A més dels avantatges dels llibres de text electrònics, també hi ha desavantatges. Utilitzar un llibre de text electrònic significa tenir un ordinador i un determinat programari. A més, no hi ha una comunicació en viu i la càrrega als ulls augmenta. La creació d’un llibre de text electrònic requereix molt de temps, una planificació acurada i una preparació metodològica especial. A més, cada llibre de text "seriós" ha de superar les proves necessàries.

Consells útils

És recomanable utilitzar llibres de text electrònics en aquelles àrees de coneixement profundament estructurades. L’ús d’aquests llibres de text per a treballs independents en l’ensenyament a temps complet i a distància ajuda a assimilar millor el material estudiat. La possibilitat d’utilitzar materials addicionals amplia els horitzons dels estudiants. A més, és convenient dur a terme el control del coneixement en diverses etapes de treball, ja sigui l’estudi del material, la seva consolidació o la tasca pràctica. Si el material no s’entén bé, sempre hi ha l’oportunitat de tornar a estudiar-lo i, a continuació, posar a prova els vostres coneixements.

És molt convenient utilitzar un llibre de text electrònic en classes pràctiques, sobretot si la institució educativa no té la base necessària. En aquest cas, el professor fa el paper de consultor.