Com fer una descripció de classe

Cada professor de classe ha elaborat més d'una vegada un pla de treball educatiu amb la classe, un dels components del qual és la secció "Característiques de la classe". Què cal tenir en compte a l’hora d’elaborar les característiques del cos de l’alumne? Com fer-ho?

Manual d’instruccions

1

Fes una llista de la classe, indicant també on viuen els nens i els números de contacte. quants estudiants hi ha al col·lectiu, quants són nens i nenes A continuació, noteu l’edat dels nens. Per exemple:

Any de naixement 2001 - 18 estudiants

Any de naixement - 10 estudiants

Any de naixement 2003: 2 estudiants.

2

Indiqueu el nombre de famílies completes i monoparentals, així com la presència de famílies disfuncionals Si hi ha famílies nombroses, escriviu Totes les dades han de ser específiques, amb noms. Per exemple:

famílies nombroses - 2 (Sidorovs - 3 nens, Morozovs - 4 fills) Si hi ha famílies en què els pares tenen discapacitat, també introduïu la descripció.

3

Si a la classe hi ha estudiants que han arribat recentment, heu de descriure com va anar l’adaptació.

4

En la següent fase d’elaboració de les característiques, cal analitzar la salut psicofísica dels estudiants, indicar els resultats de l’examen mèdic, el nombre d’estudiants inclosos en el grup de salut principal, preparatori o especial. Tingueu en compte les recomanacions dels metges. Per exemple:

Ivanov Sergey - un grup especial, la miopia, va recomanar el primer escriptori de la fila mitjana.

5

Si hi ha nens amb discapacitat a l’aula, assegureu-vos d’incloure-ho a la descripció Anoteu les dades d’aquests nens, el diagnòstic, les recomanacions dels metges.Indiqueu també on estudia cada nen: estar a casa o estudiar a l’escola Descriviu les vostres observacions sobre la relació del nen malalt amb pares i personal escolar: realitzeu una anàlisi de la correlació de la salut d’un nen amb discapacitat amb els resultats d’aprenentatge assolits.

6

Descriviu els coneixements i habilitats dels estudiants: - quants estudiants excel·lents, bons estudiants, si hi ha estudiants pobres; - el nombre de nens que participen en cercles (indicant el nom del cercle, secció) Analitzeu el nivell d’activitat i l’interès cognitiu dels estudiants. Es pot fer servir mitjançant un sistema de cinc punts. Indiqueu si tots els estudiants tenen tasques permanents a l’aula.

7

Reflexioneu en la descripció de l’amabilitat de l’equip, si hi ha microgrups, segons quins interessos es formen, si hi ha un líder, com es desenvolupen les relacions amb altres classes.

8

Descriviu les famílies dels estudiants. Tingueu en compte l’edat mitjana dels pares. Per exemple: 25-30 anys - 10 persones

30-35 anys - 18 persones

35-40 anys - 12 persones Reflecteixen la composició social. Per exemple: intel·ligents - 9 persones

treballadors - 20 persones

pensionistes - 1 persona. Indiqueu l'educació dels pares. Per exemple: superior - 8 persones

secundària bàsica - 12 persones

tècnica secundària - 10 persones Registra com es relacionen els pares amb l’escola. Llista els noms dels pares que són membres del comitè de pares.