Com funciona l’aprenentatge a distància

Juntament amb les formes d’educació a temps complet, nocturn i a temps parcial, avui dia es desenvolupa activament un sistema d’educació a distància, accessible a gairebé qualsevol persona. Aquest tipus de formació no té restriccions d’edat, professionals ni territorials, i és utilitzat amb èxit per persones que no poden assistir a classes de forma personalitzada o sovint assisteixen a sessions per raó de la seva feina, l’estat de salut, l’allunyament de la universitat i la cura dels nens petits.

En el seu nucli, l’aprenentatge a distància s’acosta a la correspondència, per tant, es construeix segons un esquema típic: l’alumne estableix els terminis per cursar el curs escollit en funció dels seus desitjos, el currículum, ajuts docents, una llista de literatura recomanada i fonts addicionals, tasques per a treballs independents que l’estudiant realitzi per una data determinada. Mentre estudieu una disciplina determinada, l’alumne passa proves i exàmens, i al final del curs defensa el treball de qualificació. La diferència principal entre l’aprenentatge a distància i l’aprenentatge a distància és que el primer consisteix en treballar amb un grup d’estudiants, i el segon proporciona un enfocament individual.

L’aprenentatge a distància es realitza mitjançant el portal educatiu de la universitat. A l’hora de matricular-se, a l’alumne se li dóna un accés i una contrasenya per accedir als materials docents del curs: llibres de text, tasques de treballs independents i de control i recomanacions per a la seva implementació, calendari d’estudi del material, etc. Per obtenir comoditat, part dels manuals es poden duplicar en format paper o en CD-ROM.

La seqüència d’estudi de les matèries i el ritme d’estudi es determina individualment, de manera que la durada total del procés educatiu depèn de cada alumne, de les seves capacitats i desitjos. Podeu completar tot el curs en els tradicionals 5-6 anys o en un període més curt, si estudieu intensament, o tenint en compte les circumstàncies de la vida, estudieu-ho durant més temps.

Professors, metodòlegs i especialistes en suport tècnic a través de comunicacions telefòniques o de vídeo, així com per correu electrònic i comunicació al fòrum de la universitat, ofereixen als estudiants consultes periòdiques sobre qüestions derivades del procés educatiu. Tot i això, l’ensenyament a distància no impedeix la comunicació personal. Per regla general, un cop a l’any els estudiants haurien d’estar presents a les sessions durant les quals assisteixen a conferències, seminaris, fan treballs de laboratori i passen proves i exàmens. A més, poden aparèixer a la universitat i més sovint si hi ha tal necessitat.

En aquelles institucions educatives on no es requereixi una assistència personal a l’examen, la verificació del domini del material en disciplines acadèmiques es realitza en un sistema automatitzat que proporciona un control detallat i constant i el fa independent del professor, cosa que a la vegada permet una avaluació objectiva dels coneixements. Tanmateix, en aquests casos, hi ha el problema d’identificar la persona que realitza les tasques, de manera que aquest tipus de control no s’utilitza a tot arreu.