Com escriure un programa per a un cercle
Vídeo: "Volare" (2012) 2024, Juliol
L’ensenyament de qualsevol assignatura comença amb la recopilació del programa. Pot ser típic o d’autor. Estableix els objectius i els objectius del cercle o estudi, determina el rang de temes i el nombre de classes per a cada secció. El Ministeri d'Educació té certs requisits per al disseny i el contingut dels programes, inclòs per a les institucions de formació més avançada. Aquests requisits s’han de complir estrictament.
Necessitareu
- - Un ventall aproximat de temes que plantejareu a l'aula;
- - una llista de coneixements, habilitats i habilitats que els estudiants haurien de rebre;
- - notes de classe i altres novetats metodològiques.
Manual d’instruccions
1
Poseu un nom al vostre programa. El nom s'ha d'indicar al mig de la pàgina de títol del programa d'acord amb GOST R 6.30-97. A la part superior de la pàgina, indiqueu el nom complet de la institució d’educació primària o secundària en què opera el cercle. Sota el títol del document, escriu l’hora i la data de la seva aprovació. Escriu quines són les classes d’edat per a nens. La pàgina de títol també conté informació sobre el desenvolupador (el seu cognom, nom i patronímic s'indiquen). Al final de la pàgina, escriviu l'any de desenvolupament i la ciutat.
2
El text del programa mateix comença amb una nota explicativa. Indiqueu-nos en quina direcció funciona el vostre cercle. Tingueu en compte per què cal el vostre programa, per què és rellevant i per què és millor treballar-lo i no sobre els existents. En la mateixa part, cal parlar de l’edat dels nens, de les peculiaritats del seu desenvolupament (si, per exemple, s’organitza un cercle en una escola o una institució social correccional). Expliqueu-nos les formes de classes proposades i quines tasques podeu resoldre treballant el document que heu compilat.
3
Qualsevol programa, inclòs un destinat a un cercle, conté un pla temàtic currículum. Es compila en una taula. El programa de treball del cercle es pot dissenyar per a un curs acadèmic o per a diversos. En el primer cas, afegiu a la taula els noms dels temes i el nombre d’hores assignades a cada estudi. A la segona opció, la taula també s'ha de desglossar per any. Quan s’estudia cada tema, es destina temps a l’estudi de la part teòrica i als exercicis pràctics. Marqueu-ho al pla. No oblideu que a les institucions de formació continuada es dedica més temps als exercicis pràctics que a les teories. A més, preneu temps per formar grups, participar en concursos o exposicions.
4
Explica’ns com es desenvoluparà el procés d’aprenentatge. En aquesta part no s’indica el nombre d’hores. Només cal que escriviu el nom del tema i, a continuació, quines preguntes teòriques plantegeu a l’hora d’estudiar-lo, quines competències pràctiques voleu formar amb els vostres estudiants.
5
Feu una secció "Suport metòdic". Determineu en quina forma conduireu les classes. Són força diversos. Pot ser no només classes tradicionals de la classe, sinó també excursions, classes magistrals, seminaris, competicions intra-cercles o concursos. Descriviu els mètodes per explorar cada tema.
6
Qualsevol desenvolupament metodològic sol anar acompanyat d’una llista de referències. El programa educatiu del cercle no és una excepció. Fins i tot pot tenir dues llistes. El professor va utilitzar algunes edicions a l’hora de preparar el document, una altra és recomanable als participants del cercle. Els requisits de disseny es determinen segons els estàndards estatals.