Com escriure una anàlisi de proves

Quan un jove professor ve a l’escola, troba diverses dificultats: redactar un pla de lliçons, planificació temàtica de calendari, etc. No és fàcil escriure una anàlisi de la prova.

Manual d’instruccions

1

L’examen es realitza per obtenir informació sobre el nivell d’assimilació de material per part dels estudiants. Cal realitzar una anàlisi del treball de control. Però, com fer-ho? Què buscar? L’objectiu de qualsevol anàlisi és resumir, identificar errors típics, comparar amb resultats anteriors.

2

Cal iniciar l’anàlisi indicant la data de la prova i la classe. Escriviu un tema sobre el qual hàgiu avaluat el coneixement dels estudiants. Tingueu en compte quantes persones estudien en aquesta classe i quantes persones han completat la tasca. A continuació, explica quants estudiants han completat els cinc, quatre, tres, etc., per exemple:

"5" - 10 estudiants (0 errors);

"4" - 12 estudiants (1-2 errors);

"3" - 10 estudiants (3-4 errors);

"2" - 4 estudiants (5-6 errors);

"1" - 1 alumne (més de 6 errors) Tingueu en compte que els criteris de qualificació de primària, mitjana i secundària són diferents.

3

A continuació, hauríeu de calcular el nivell de formació i la qualitat del coneixement dels estudiants.El nivell de formació es calcula de la manera següent: el nombre de "5", "4" i "3" es suma i es divideix pel nombre total de persones que han escrit.

10 + 12 + 10 = 32

32: 37 = 0, 86 Així, el nivell de formació és del 86%, la qualitat dels coneixements es calcula de la manera següent: el nombre de "5" i "4" se suma i es divideix en el nombre d'estudiants que han escrit sense "2" i "1". Per exemple:

10 = 12 = 22

22: 32 = 0, 69 Així, la qualitat del coneixement és del 69%.

4

A continuació, cal anotar els errors típics que cometen els estudiants i indicar-ne el número. Podeu fer una taula on enumereu els estudiants, errors típics. Podeu marcar davant de cada cognom si l’alumne va cometre un error en aquesta ortografia o en aquesta tasca. Aquesta taula és convenient perquè podeu calcular el percentatge d’errors produïts en el treball de control en cada etapa, així com el percentatge de tasques completades correctament.

5

Es pot comparar amb els resultats de la prova anterior. Per exemple, si creeu una corba al gràfic, notant el percentatge d’errors i, després, traçant en un color diferent, construïu la corba d’acord amb els resultats de l’última prova, serà evident per quines regles o en quines tasques hi ha hagut una davallada i on hi ha una tendència positiva. Així, el professor veu què cal parar atenció en la formació, què cal repetir en les classes posteriors.

• escriure papers de prova
• Material relacionat