Com començar una lliçó d’anglès

Avui està de moda aprendre anglès. Nombroses escoles i centres educatius addicionals ofereixen comprar una subscripció a cursos d’anglès a un preu assequible. Així mateix, moltes institucions educatives es reuneixen amb possibles estudiants convidant-los a una lliçó d’introducció gratuïta d’idiomes estrangers perquè puguin avaluar el seu nivell de coneixement, i també perquè els professors puguin interessar els que vénen amb un mètode únic d’ensenyament de la llengua.

Manual d’instruccions

1

Si és la primera vegada que veieu estudiants de diferents grups d’edat, comenceu la lliçó amb broma. Digues-li en anglès. El més probable és que, a partir d’aspectes perplexos, entendreu que cal traduir urgentment una broma. Després de la sordera rialla dels estudiants, tindreu més confiança i l’ambient a la classe deixarà de ser tens. El més important: tria una anècdota que seria divertida en dos idiomes. Passa que l’oient anglès massa intel·ligent no és clar per a l’oient rus. Cerqueu acudits "educatius" en ajuts docents moderns per als professors, al portal temàtic d'Internet o en revistes angleses divertides.

2

Tradicionalment, una lliçó d’anglès comença amb una salutació del professor i amb la pregunta: "Qui és absent de la lliçó?" A continuació, es comprova la tasca dels estudiants, que llegeixen els exercicis realitzats a casa en veu alta. Després de corregir els errors de forma conjunta, el professor comença a explicar material nou, centrat en el llibre de text.

3

Podeu començar una lliçó d’anglès amb una nota amable, demanant com passaven els caps de setmana els estudiants o quins són els seus plans per al proper cap de setmana. Demaneu a la classe que tradueixi les paraules de l’enquestat. Tants estudiants es revelaran d’altra banda: aprendràs sobre les seves aficions, aficions i vacances preferides. A continuació, podeu activar un vídeo extret de la popular sèrie "Friends", naturalment sense traducció al rus, i convidar els estudiants a traduir el que senten, imitant el joc dels actors.

4

Comença la lliçó amb una prova no programada de coneixements dels estudiants convidant-los a participar en el joc. Per exemple, escriviu una paraula xifrada en una pissarra i els estudiants l’han d’escriure. Al costat de la pissarra dibuixa una galera, sobre la qual marcaràs cada lletra incorrecte incorrectament, esborrant les línies de la forca. Els estudiants es mostraran interessats a provar els seus coneixements amb interès i s’incorporaran ràpidament al procés educatiu.