Com redactar un esquema de lliçons

Cada professor ha d’elaborar un pla de lliçons, que reflecteixi el contingut del material, les etapes de la lliçó, els deures. El contingut del pla d’esquema de la lliçó depèn del tema que s’ensenyi, del tipus de lliçó, però els principis bàsics per a l’elaboració d’aquest pla són els mateixos per a totes les disciplines.

Manual d’instruccions

1

Identifica el tema principal de la lliçó. Normalment el tema es desprèn del pla temàtic i del currículum per a una assignatura concreta.

2

Indiqueu el tipus de lliçó: una lliçó de coneixement de nova informació o una lliçó per consolidar el material aprovat, una lliçó combinada, tornar a generalitzar, controlar una lliçó i altres.

3

Delineeu els objectius de la propera lliçó. Una lliçó ideal té un conjunt d'objectius: educatius (obtenir nous coneixements, aprofundir en els coneixements prèviament adquirits, consolidar la teoria amb exercicis pràctics); en desenvolupament (el professor busca desenvolupar el pensament, l’observació, la imaginació creativa, etc.) i educatiu (educació estètica, moral, desenvolupament de la independència, amor al treball, etc.).

4

A continuació, identifiqueu els objectius de la lliçó, és a dir, què voleu fer exactament per assolir els objectius anteriors.

5

Indiqueu el material i l'equip tècnic que necessiteu a vosaltres i als estudiants a la lliçó. Inclou targetes de tasques, totes les ajudes visuals, il·lustracions, vídeos, programes informàtics, pòsters i altres materials addicionals.

6

Descriviu el transcurs de la lliçó: quins mètodes i tècniques utilitzaràs en l’ensenyament, què és necessari per als estudiants. Aquesta és la part més substancial i la més voluminosa del vostre pla. Penseu en la manera de connectar l’inici d’una lliçó amb el material ja après, configurar una classe per al treball i interessar els estudiants. Porteu la part més gran de la lliçó a l’estudi de nous conceptes i mètodes d’acció, a informació teòrica, recolzada en exemples. A continuació, descriviu com voleu formar habilitats, organitzeu comentaris amb els estudiants, indiqueu els suposats tipus de control. Després d’això, indiqueu els deures. L’últim paràgraf del contingut de la lliçó designa les conclusions resumides per tal de consolidar el sentit dels estudiants de la lliçó.

7

Al final de la lliçó, els estudiants seran avaluats amb comentaris i classificats.

Article relacionat

Com crear un diagrama de flux de lliçons

• Educació escolar. Notes de lliçó
• elaboració d'esquema